Recursos de información para educación especial e inclusiva

Mtra. Martha Lorena Izquierdo Dorantes

Resumen

En esta entrada se muestran algunas fuentes de información sobre educación especial e inclusiva que pretenden ser de utilidad a la comunidad universitaria de la Universidad Pedagógica Nacional (UPN), además de dar algunos breves conceptos teóricos sobre este importante tema de investigación.

Introducción

La educación especial es una línea de investigación de la pedagogía. Anteriormente se definía en torno a la atención educativa para personas con problemas de discapacidades motora, mental, múltiples o sobresalientes, entre otras. Actualmente el término ha evolucionado y ahora se habla de educación inclusiva que no solo comprende a las personas con diferentes tipos de discapacidad o con capacidades diferentes como se les ha denominado también en algún momento sino a todas aquellas que además son vulnerables a la marginalidad y exclusión social, de acuerdo con Juárez, Comboni y Garnique, (2010):

La propuesta de Educación para Todos abrió las puertas a una nueva visión de la escuela a través de lo que se denomina Educación Inclusiva, que se opone al elitismo de la escuela tradicional, que ofrece educación para niños y niñas ‘normales’, es decir, sin ninguna necesidad especial de educación. La Educación Inclusiva va más allá de la visión integracionista de la escuela, para situar en un plano de igualdad en la atención a los niños y niñas con necesidades educativas específicas (p. 70).

Es un concepto más democrático donde las personas con necesidades educativas especiales y las que están en condiciones de marginación social puedan integrarse a la escuela regular. Sin embargo, esto no es fácil de lograr ya que implica que exista por un lado una apertura en la sociedad y en los grupos regulares de alumnos normales para incluir a estos grupos vulnerables: personas con necesidades educativas especiales, grupos indígenas, adultos de ambos sexos y ciudadanos de zonas de alta marginación social (Juárez, et.al., 2010), y por otro lado no necesariamente las personas con necesidades educativas especiales o vulnerables socialmente se van a adaptar a una educación en una escuela regular justamente por tales necesidades particulares que presentan.

Algunas fuentes de información sobre educación especial e inclusiva

García, V., Aquino, S., Izquierdo, J y Santiago, P. (Coords.). (2015). Investigación e innovación en inclusión educativa. Diagnósticos, modelos y propuestas. Recuperado de: https://dialnet.unirioja.es/descarga/libro/706749.pdf

 López-Vélez, A. (2018). La escuela inclusiva: el derecho a la equidad y la excelencia educativa. Recuperado de https://web-argitalpena.adm.ehu.es/pdf/USPDF188427.pdf

Moreno, R. y Tejada, A. (coords.). (2018). Atención a la diversidad e inclusión educativa: implicaciones didácticas. Recuperado de https://sid.usal.es/idocs/F8/FDO27377/iAccessibility_15.pdf

Organización de las Naciones Unidas para la Educación la Ciencia y la Cultura. (2016). XI y XII Jornadas de cooperación educativa con Iberoamérica sobre Educación Especial e Inclusión Educativa. Recuperado de http://www.educacion.uagro.mx/index.php?

Secretaría de Educación Pública. (2012). Educación inclusiva y recursos para la enseñanza: estrategias específicas y diversificadas para la atención educativa de alumnos y alumnas con discapacidad. México: Dirección de Educación Especial. Recuperado de: http://www.ceip.edu.uy/documentos/2017/edinclusiva/materiales/estrategias-especificas-diversificadas-atencion-educativa.pdf

Secretaría de Educación Pública. (2019). Estrategia nacional de educación inclusiva: Acuerdo educativo nacional. Implementación operativa. Recuperado de https://www.animalpolitico.com/wp-content/uploads/2019/11/ENEI.pdf

Conclusión

Si están interesados en información adicional sobre el tema u otras fuentes complementarias no duden en contactar con los Tutores Bibliotecarios de la Biblioteca Gregorio Torres Quintero de la UPN.

Referencias del blog

Juárez, J., Comboni, S. y Garnique, F. (2010). De la educación especial a la educación inclusiva. Argumentos, 23(62), 41-83. Recuperado de http://www.scielo.org.mx/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S0187-57952010000100003&lng=es&tlng=es.

Cita en texto de esta entrada:

·         Directa: Izquierdo Dorantes (21 de abril de 2020)

·         Indirecta: (Izquierdo Dorantes, 21 de abril de 2020)

Referencia en APA de esta entrada:

Izquierdo Dorantes, M. L. (20 de abril de 2020). Recursos de información para educación especial e inclusiva [Mensaje en un blog]. Tutores Bibliotecarios BGTQ. Recuperado de: https://tutoresbibliotecariosgtq.blogspot.com/2020/04/recursos-de-informacion-para-educacion.html